Sociedad de la información
La Sociedad de la Información es el momento actual que vivimos, donde todo gira alrededor de los datos, las redes y la tecnología. Hoy en día estamos rodeados de información: noticias, memes, videos, mensajes, publicidad, opiniones, tutoriales, etc; todo circula a una velocidad impresionante y en miles de formatos diferentes. Esa cantidad de contenido tiene algo bueno, porque nunca antes fue tan fácil aprender, comunicarse o acceder a conocimiento, pero también tiene su lado complicado: hay tanta información que cuesta saber qué es verdad, qué está manipulado o qué solo busca llamar la atención. Por eso, leer, escribir y pensar ya no pueden hacerse como antes. Ahora no solo se trata de leer palabras, sino de entender imágenes, videos, audios, publicaciones y hasta los algoritmos que deciden lo que vemos en redes sociales. Escribir tampoco es solo hacer un texto largo o académico; también es crear un post, un hilo, un video o un mensaje que tenga sentido en un mundo donde todo pasa rápido y todo el mundo opina. En este entorno digital, tener pensamiento crítico es clave: hay que aprender a revisar las fuentes, comparar lo que se dice, detectar mentiras o intereses ocultos y no dejarnos llevar por la primera impresión. Además, debemos pensar en la responsabilidad que tenemos al compartir algo, porque cualquier información que publicamos puede tener un impacto enorme. Las escuelas y universidades también deben adaptarse a esto, enseñando no solo a leer y escribir “bien”, sino a hacerlo de forma digital, reflexiva y consciente. En resumen, vivir en la Sociedad de la Información significa aprender a moverse entre montones de datos sin perder la capacidad de pensar por uno mismo, cuestionar lo que vemos y comunicarnos con sentido.
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Referencias
- Area-Moreira, M., & Pessoa, T. (2012). De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0. Comunicar, 19(38), 13–20.
- Cabero-Almenara, J., & Valencia-Ortiz, R. (2023). La lectura crítica en el giro digital: retos para la política educativa. Revista Colombiana de Educación, (86), 1–23.